作者：華育公務(wù)員
判斷思維能力使人的思維能力的核心部分，其涵義是指人們根據(jù)一定的先知條件，通過自己擁有的知識、思維進行判定、推斷，對事物得出自己的結(jié)論的能力。通過對一個人的判斷推理能力的判定，能夠反映出他對事物的本質(zhì)及事物之間聯(lián)系的認知能力的高低。而國家公務(wù)員所從事的行政管理工作的對象、內(nèi)容都是非常復雜的，且工作的結(jié)果具有一定的不確定性，因此，作為國家公務(wù)員，其判斷推理能力必須達到一定的水平，才能為完成日常工作打下良好的基礎(chǔ)。正是基于這種原因，國家公務(wù)員的鹿永才將判斷推理作為一種基本的測試題型列入行政職業(yè)能力測驗。
判斷推理基本分為五個大的題型：事件排序、圖形推理、演繹推理、定義判斷、機械推理。
一、 事件排序。事件排序題主要考查應(yīng)試者在沒有全部掌握必要事實的條件下解決問題的能力。其一般的出題形式是給出五個條件，而且非常簡短或是一句話，接著給出的備選選項時表示五個時間的四種假定發(fā)生順序的四個數(shù)字序列，要求考生選擇其中zui為合乎邏輯的一個事件順序。這些條件一般都是基本的生活事實，可根據(jù)生活常識來判斷。方法很多，這里筆者僅介紹幾種供讀者參考：
(1)排除法。在這類題目中，四個選項相比之下，總有一個是比較明顯錯誤的，這時考生就要首先排除之，以減小試題難度。
(2)假設(shè)法。由于考生都具有一定的基本生活常識，這樣就可以對已知事實做出大膽的假設(shè)，然后再按照事件發(fā)生的邏輯順序來進行排列。
二、 圖形推理。圖形推理考查的是應(yīng)試者的抽象推理能力。具體的形式有多種，但原理都是一樣的。由于此題不依賴于具體的事物，也較少受到知識儲備和文化背景的制約，往往靠的是人的空間想象能力，因而被人們稱之為“文化公平”測試。此題型的解題技巧比較多，筆者也主要講解一些常用的方法。
(1)排除法。觀察題型，找出大概的規(guī)律性，再看備選答案，將明顯違背這一規(guī)律的予以排除。
(2)圖形旋轉(zhuǎn)。有這樣一些考題，考生只需將圖形旋轉(zhuǎn)一定的角度，答案便浮出水面來了。
(3)圖形組合。此技巧適用于組成部分相同，組成方式不同的一類題。
(4)圖形疊加。當前兩個圖形疊加為第三個圖形時，此技巧便有了用武之地，題目也便迎刃而解了。
三、 演繹推理。演繹判斷題型的形式一般是先給一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的，要求應(yīng)試者根據(jù)這段陳述，從四個備選答案中選出一個正確答案，該答案應(yīng)與所給的陳述相符合，且可以從陳述中直接推出而不需要任何附加說明。方法有三：
(1)熟記規(guī)則。答題時應(yīng)考者應(yīng)熟記前提與結(jié)論之間有著必然的聯(lián)系，結(jié)果決不能超出前提所規(guī)定的范圍。因此，在解答此種試題時，必須緊扣題干部分陳述的內(nèi)容，正確答案應(yīng)與所給出的陳述相符。
(2)直接推出。這部分試題的性質(zhì)決定了它們一般都具有很強的迷惑性，每一個選項看上去都有道理。但有道理并不代表與所給陳述有關(guān)。所以要選擇與陳述直接相關(guān)的，即從陳述中直接推出答案。
(3)巧避干擾。由于這部分試題提干的陳述有的可能不太合乎常理，所以這就要求考生能夠巧避干擾。能夠時刻明白這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的，這樣才能清醒地找到正確答案。
四、定義判斷。定義判斷在法、檢系統(tǒng)職業(yè)能力傾向測試中常見，也是公務(wù)員一項基本的職位要求。定義是揭示概念特有屬性的邏輯方法，所謂特有屬性就是該類事物與其他事物的區(qū)別點，把握定義也就是把握這個區(qū)別點。其解題技巧有：
(1)抓住關(guān)鍵。在定義判斷中，一定要理解定義的正確含義，抓住定義的關(guān)鍵，然后把選項與定義相對照，選擇符合定義規(guī)定和要求的選項。
(2)對比排除。仔細讀完題干定義，對備選項進行分析，不符合題干定義要求的逐個對比排除。
五、機械推理。這種題型考查的是考生對物體的空間關(guān)系、物體的基本運動規(guī)律等機械運動的理解與判斷能力。做好這類題的關(guān)鍵在于細心仔細，不盲從直覺，并且要對高中知識尤其是高中物理知識掌握得比較好，這樣可以正確地做出物體的受力分析，把握其運動趨勢�？忌诳荚嚽耙嘧鼍毩�，主要復習基本的受力分析，這樣就可以取得滿意的成績。
總之，考生在考試時，對不同的題型應(yīng)采用不同的解題思路。切不可陷于一種方法之中而不能自拔，將之想象為wan能公式、wan能鑰匙。這樣反而會使自己zui終得不償失，一敗涂地。
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