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2014年安徽省事業(yè)單位各地市單位已相繼展開(kāi)面試工作，為了幫助大家更好的備考事業(yè)單位面試，黨校公考特為大家整理了面試熱點(diǎn)：暑期培訓(xùn)熱。
熱點(diǎn)概述
叫停奧數(shù)競(jìng)賽、取消奧數(shù)培訓(xùn)、嚴(yán)禁奧數(shù)成績(jī)與招生掛鉤……近10余年來(lái)，國(guó)家和一些地方不斷出臺(tái)“禁奧令”。今年7月初，北京市教委還重申，初中入學(xué)摸底考試禁考奧數(shù)。
然而，嚴(yán)令之下，暑期奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班仍異�；鸨！懊刻焐衔缛�(jié)奧數(shù)課，天天不落，光上一個(gè)暑期班就要近萬(wàn)元。”北京一位剛剛經(jīng)歷“小升初”的家長(zhǎng)李女士告訴記者，聽(tīng)說(shuō)上初一一開(kāi)學(xué)就分班考試，主要就是考數(shù)學(xué)，其中很多都是奧數(shù)題。
更令人擔(dān)心的是，奧數(shù)培訓(xùn)幼兒化趨勢(shì)明顯，一些孩子還未上小學(xué)，已經(jīng)開(kāi)始補(bǔ)奧數(shù)。在江蘇啟東市中心的一座6層寫(xiě)字樓內(nèi)，近10家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幾乎都開(kāi)設(shè)奧數(shù)培訓(xùn)課程。其中一家機(jī)構(gòu)培訓(xùn)zui低學(xué)齡是“升一”，即學(xué)前班升一年級(jí)，一般每周3天課，每天上課兩個(gè)小時(shí)。
一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人告訴記者，不僅奧數(shù)班，大多家長(zhǎng)都替孩子報(bào)了語(yǔ)數(shù)外“全科”補(bǔ)習(xí)。
“孩子早上8點(diǎn)上課，除了午飯和午休，下午5點(diǎn)半才下課，每天近7個(gè)小時(shí)在培訓(xùn)班。明知孩子辛苦也沒(méi)辦法，都是擇校鬧的�！北本┘议L(zhǎng)張民的苦衷，是不少飽受“奧數(shù)”折磨的學(xué)生和家長(zhǎng)的心聲。
為了能讓孩子上好一點(diǎn)的奧數(shù)班，家長(zhǎng)不惜一切代價(jià)。7月初，上海楊浦區(qū)一家著名教育機(jī)構(gòu)的暑秋季奧數(shù)班接受報(bào)名。早上8點(diǎn)，已有上百位家長(zhǎng)排隊(duì)，為了報(bào)上明星老師的班，有的家長(zhǎng)凌晨三四點(diǎn)就來(lái)排隊(duì)。
相關(guān)評(píng)論
@人民網(wǎng)：在部分教育人士看來(lái)，奧數(shù)比賽來(lái)到中國(guó)后被異化，形成畸形利益鏈，名校抬高門(mén)檻，機(jī)構(gòu)借機(jī)斂財(cái)，孩子成了受害者。
@中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉：家長(zhǎng)讓孩子上奧數(shù)班，是為了擇校，而擇校與教育資源分配不均衡有關(guān)，其中暗藏權(quán)力尋租。
@南京市中小學(xué)生學(xué)習(xí)力培訓(xùn)中心主任谷力博士：研究表明，只有5%-10%的孩子大腦發(fā)育較早，能力強(qiáng)一些，比較適合學(xué)習(xí)奧數(shù)。大部分孩子不適合，家長(zhǎng)應(yīng)在孩子適合的年齡階段安排學(xué)習(xí)。全員學(xué)奧數(shù)不僅不利于孩子成長(zhǎng)，也提高了全社會(huì)的教育成本。
@南京師范大學(xué)教科院副教授殷飛：奧數(shù)本身并無(wú)錯(cuò)，但把奧數(shù)異化為所有學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，顯然是不合適的。應(yīng)探索建立科學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，讓奧數(shù)回到本來(lái)位置。
@21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇：一些地方出臺(tái)規(guī)定取消奧數(shù)培訓(xùn)班，但一夜之間又都改頭換面成“數(shù)學(xué)思維”重新面世。盡管各地都在努力破解教育均衡，但在教育GDP指揮棒下，名校還是通過(guò)奧數(shù)衡量、選拔學(xué)生，助長(zhǎng)奧數(shù)培訓(xùn)之風(fēng)。
模擬題
又是一年暑期，各家長(zhǎng)在為孩子的暑期培訓(xùn)以及要選擇什么樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)跑的焦頭爛額。對(duì)此暑期培訓(xùn)熱，談?wù)勀愕目捶ā?/P>
【參考要點(diǎn)】
社會(huì)的發(fā)展，對(duì)學(xué)習(xí)的重視，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，使得家長(zhǎng)通過(guò)各種培訓(xùn)來(lái)提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，豐富孩子的假期生活，為孩子的未來(lái)積蓄力量。
使孩子成為了培訓(xùn)的犧牲品，不利于孩子的成長(zhǎng)。加大了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。加重了社會(huì)的教育成本。
教育觀念的偏差，沒(méi)有尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。擇校的壓力和驅(qū)使，教育資源分配不均。風(fēng)氣的影響，很多家長(zhǎng)盲目跟風(fēng)。
宣傳引導(dǎo)，著重培養(yǎng)孩子的內(nèi)在素質(zhì)和健全人格。堅(jiān)決執(zhí)行奧數(shù)班禁令，不讓奧數(shù)等與擇校分班掛鉤。尊重孩子的特點(diǎn)，要靠培訓(xùn)飛上枝頭，先看孩子是否適合飛。
孩子應(yīng)該有一個(gè)快樂(lè)充實(shí)的童年，而不應(yīng)背負(fù)更多負(fù)擔(dān)，充滿更多的不愿。
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