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暑假，“手機(jī)爭(zhēng)奪戰(zhàn)”“網(wǎng)絡(luò)保衛(wèi)戰(zhàn)”“游戲狙擊戰(zhàn)”在不少家庭上演。父母責(zé)怪孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)、孩子埋怨父母跟不上時(shí)代……信息時(shí)代的發(fā)展，正在對(duì)傳統(tǒng)親子關(guān)系產(chǎn)生影響，親子間“數(shù)字代溝”的形成，呼喚家庭教育新方法和新理念。(7月17日 《新華每日電訊》)
網(wǎng)絡(luò)潮流，遠(yuǎn)非父母可以攔截或阻擋。所以，孩子過(guò)早的與手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)親密接觸，也在所難免。誠(chéng)如有統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，平均有超過(guò)28.3%的學(xué)齡前兒童(3-6歲)每天使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間在30分鐘以上，5歲時(shí)網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間超過(guò)30分鐘的兒童達(dá)到31.6%。到14歲，兒童在媒介使用各種行為的關(guān)鍵指標(biāo)就已超越了他們的父母。
解讀
[表明觀點(diǎn)]
數(shù)字時(shí)代，帶來(lái)了種種考驗(yàn)，對(duì)于父母而言，最擔(dān)憂的是，一則孩子沉迷和成癮現(xiàn)象;二則是網(wǎng)絡(luò)良莠不齊的信息，給孩子造成的誤導(dǎo)，以及給他們帶來(lái)的傷害。這種擔(dān)憂在現(xiàn)實(shí)中因網(wǎng)絡(luò)沉迷給孩子帶來(lái)的惡性事件屢見(jiàn)不鮮�？梢哉f(shuō)，每個(gè)案件的發(fā)生，不僅是個(gè)人家庭悲劇，更是社會(huì)之殤。
[綜合分析]
電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，用得好，可以讓我們更快捷地獲取知識(shí);用得不好，則會(huì)讓人沉迷、無(wú)法自拔。對(duì)于尚不具備完全分辨是非能力的未成年人而言，一些成癮性電子游戲、邪惡動(dòng)漫、不良小說(shuō)、互聯(lián)網(wǎng)賭博等，更容易給他們?cè)斐韶?fù)面影響。
從中小學(xué)生個(gè)體層面講，沉迷網(wǎng)絡(luò)容易導(dǎo)致生物鐘紊亂、精力不足、思維遲緩、學(xué)習(xí)興趣喪失、社會(huì)活動(dòng)減少、人際交往技能退化等。而精神性成癮行為本身就很可能連帶出厭學(xué)、暴力、侵害、盜竊等社會(huì)問(wèn)題。
孩子自控力比較差，而網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑力又太大，這讓不少孩子深陷其中難以自拔。雖然互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和行業(yè)監(jiān)管部門都進(jìn)行了有效監(jiān)管，但是在家庭中，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)解決孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的方法過(guò)于簡(jiǎn)單，手段甚至有些粗暴，效果自然不會(huì)太好，因?yàn)樗麄兣c孩子之間不僅相差了一段年齡，還有需要跨越的數(shù)字代購(gòu)。
一般來(lái)講，孩子對(duì)新生事物都有濃厚興趣，接受能力又比較強(qiáng)，因而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，他們的媒介使用能力在不斷攀升�？上鄬�(duì)而言，父母的在媒介使用行為上卻存在停滯和固化現(xiàn)象。也就是說(shuō)，現(xiàn)在很多父母在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和數(shù)字化技能等方面和孩子根本就不屬于同一個(gè)層面。再加上有些父母觀念陳舊，喜歡放大網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。因而，在處理孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題時(shí)難以找到恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，收效甚微。
參考對(duì)策
減少親子間“數(shù)字代溝”：
一是父母應(yīng)學(xué)會(huì)成為數(shù)字時(shí)代的好父母。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子的網(wǎng)上生活、及早培養(yǎng)孩子上網(wǎng)的好習(xí)慣、適時(shí)增強(qiáng)孩子的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等等，父母對(duì)此當(dāng)引起重視。唯有父母善于走進(jìn)孩子的“數(shù)字世界”，才能和他們成為朋友、共同成長(zhǎng)。
二是網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育當(dāng)從娃娃抓起。借助相關(guān)解釋，媒介素養(yǎng)教育就是針對(duì)媒介素養(yǎng)的內(nèi)容進(jìn)行教育，以提高人們使用、理解、運(yùn)用傳播媒介的能力，使其能夠充分利用媒介資源完善自我，參與社會(huì)發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，提高公眾的媒介素養(yǎng)教育當(dāng)從娃娃抓起，這不僅要靠家長(zhǎng)引導(dǎo)、老師培養(yǎng)，也需要教育管理部門以及其他社會(huì)機(jī)構(gòu)參與其中。
三是有效的親子陪伴不容缺失。一個(gè)不容爭(zhēng)議的事實(shí)是：內(nèi)心富足的孩子不會(huì)沉迷游戲。因此，家長(zhǎng)也應(yīng)該關(guān)注與孩子共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。近日就有人發(fā)出了一封給孩子和父母?jìng)兊墓_(kāi)信，提出“每周一小時(shí)，不插電的陪伴”倡議。實(shí)際上，這樣的倡議看似簡(jiǎn)單，但對(duì)于一些父母卻是老大難。其實(shí)，為了孩子就須多些不插電的陪伴。
原標(biāo)題：親子間“數(shù)字代溝”需合力化解 來(lái)源： 中國(guó)青年網(wǎng) 楊玉龍
原標(biāo)題：防止孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)要跨越數(shù)字代溝 來(lái)源: 央廣網(wǎng) 作者：費(fèi)一帆
原標(biāo)題：齊抓共管，預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò) 來(lái)源：人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào) 作者：張樹(shù)輝
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