一、抓主體很多學(xué)生在答題時(shí)想到哪說到哪完全沒有條理，導(dǎo)致幾句話就將題目給分析完了，完全不顧時(shí)間還剩余很多，面對(duì)這種問題一個(gè)非常重要的方法就是抓主體，分析題目中有幾個(gè)主體，根據(jù)題目的主體一個(gè)一個(gè)列出來，這樣即使每個(gè)主體談的不是很透，但總是有話可說，而且還有條理性，一個(gè)主體說完了或者這個(gè)主體只能說兩三句話，那就開始第二個(gè)主體，這樣無話可說現(xiàn)象就可以盡量避免了。例如：對(duì)于食品安全問題談?wù)勀愕目捶�？主體有商家、消費(fèi)者、政府，在論證的時(shí)候圍繞這幾個(gè)主題去談一談，這樣內(nèi)容就不會(huì)顯得空洞。
二、哲理類舉例子很多考生一遇到題目表述很簡(jiǎn)單，道理也很簡(jiǎn)單的題目，只是簡(jiǎn)單的闡述自己的觀點(diǎn)和本題的哲理，說完后就發(fā)現(xiàn)無話可說了，所以接下來就是舉例子說明，用例子來豐富題目，也就是用例子來證明論點(diǎn)的意思。例題：有人說雷鋒精神是跨越時(shí)代的精神坐標(biāo)，也有人說雷鋒精神落伍了，你怎么看？針對(duì)這道現(xiàn)象看法題，很多人知道前面一句話是對(duì)的，后面一句話肯定是不對(duì)了，接下來就不知道進(jìn)一步怎么闡述了，所以用舉例子的方法進(jìn)一步證明在當(dāng)代雷鋒精神依然存在，如當(dāng)代雷鋒郭明義，最美媽媽吳菊萍，最美司機(jī)吳斌，最美女教師張麗莉，還有一些志愿者的行為都能充分體現(xiàn)出在當(dāng)代雷鋒精神依然還活在我們的生活中，所以在答題的過程中將這些例子稍微進(jìn)行說明，我相信你的答題內(nèi)容將會(huì)更加豐富。
三、正話反說，其次另外一個(gè)增加語言的方法就是正話反說，大多數(shù)考生都只會(huì)說正要，只會(huì)正面的闡述，這樣可能你只能說一兩句就不知道說什么呢，所以可以利用正話反說的方法增加內(nèi)容。例如：教育學(xué)家黃炎培老先生贈(zèng)給其兒子的一句話“取象于錢，外圓內(nèi)方”，你怎么看？針對(duì)這道題，是用金錢的形狀來形容我們做人的道理，做人一方面要有“圓”，即懂得靈活性和變通；另一方面還需要兼顧“方”，即做人要堅(jiān)持原則性，分別闡述“圓”和“方”后，而我們做人要“圓”和“方”結(jié)合，只有將兩者結(jié)合起來，相輔相成才能更好的學(xué)會(huì)做人，在這里我們就可以進(jìn)行反說：一個(gè)人如果只是冷冰冰地堅(jiān)持原則，沒有圓通的處世方法，那只會(huì)在社會(huì)上寸步難行；但一個(gè)人如果八面玲瓏，圓通透頂，而缺乏自己的原則，久而久之，也不會(huì)有太多的人愿意與之交往。這樣有反說的方式可以使內(nèi)容更全面，也能夠化解無話可說的困境。
四、結(jié)合自己或崗位談最后一種方法則是可以結(jié)合自己的經(jīng)歷或者自己以后如果進(jìn)入這個(gè)崗位怎么做進(jìn)行闡述，因?yàn)檎勛约菏欠浅Ｈ菀椎�，沒有誰比自己更了解自己經(jīng)歷了什么，用自己的例子來進(jìn)行說明；也可以就自己以后的崗位談，如果有幸進(jìn)入到這個(gè)隊(duì)伍中來，以后自己怎么來要求自己以及怎么去幫組別人等等，從這個(gè)角度就可以化解這種無話可說的境況了。
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