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一、資料分析概述
1、資料分析屬于數(shù)量中的一個分支,主要是測查報考者對材料的理解和統(tǒng)計能力。資料分析的材料絕大多數(shù)來自于統(tǒng)計性材料。資料分析的資料主要形式包括文字材料、圖形材料和表格材料。目前考試多以幾種形式的材料混合搭配為主。
2、資料分析的難易程度是依據(jù)不同材料的不同類型搭配進行區(qū)別的。對于目前流行的混合型材料,不能單獨的去分析各個材料,而應該注重各個材料之間的聯(lián)系,同時也要注意材料之間的主次關系,由于多材料資料的閱讀量顯著提高。因此提高閱讀速度也成為此類題型的備考重點。
二、資料分析材料閱讀技巧
1、文字型材料
文字型材料的結構主要分為總分結構和并列結構兩大類型。一般來說,文字型材料各個段落之間是相互獨立的。比如,某段材料講述國家資源的情況,可能第yi段講述的是鐵礦的情況,第二段講述的是水資源的情況,第三段講述的是造林的情況。得知文章中主體結構和內容之后,根據(jù)題干中所要求的關鍵詞再回到文章中尋找相關內容。
鎖定好材料的位置后,就要尋找關鍵信息了。一般來說,每一段的材料結構可以簡單的統(tǒng)計為:名詞+量+%或者名詞+價格+%.掌握這種規(guī)律后,可以很迅速的找出關鍵信息,從而大大提高解題的速度。
2、表格型材料
對于表給型材料,重點關注的是“橫標目”和“縱標目”。
2008年我國職業(yè)技術培訓機構基本情況 單位:人
項 目 |
學校數(shù) |
注冊學生 |
結業(yè) |
教職工人數(shù) |
|
#專任教師 | |||||
總計 |
162049 |
50195384 |
57209955 |
495848 |
252881 |
職工技術培訓學校(機構) |
3385 |
2675288 |
2693125 |
44962 |
32412 |
教育部門和集體辦 |
1318 |
1033272 |
1048307 |
24640 |
18620 |
其他部門辦 |
1012 |
1338448 |
1336952 |
11383 |
7400 |
民辦 |
1055 |
303568 |
307866 |
8939 |
6392 |
農村成人文化技術培訓學校(機構) |
137827 |
36948254 |
43582242 |
218263 |
100725 |
教育部門和集體辦 |
134245 |
35849634 |
42410674 |
210189 |
96191 |
其他部門辦 |
2652 |
836622 |
907119 |
4452 |
2240 |
民辦 |
930 |
261998 |
264449 |
3622 |
2294 |
如上表所示:“縱標目”是表示各個不同類型的培訓機構的分類;“橫標目”則是標明學校、學生、教師以及結業(yè)人數(shù)的情況。因此,不論題干當中問道哪類信息,都需要需要對橫縱標目進行定位,而具體到表格當中的數(shù)據(jù)在閱讀的時候是沒有必要在意的。
3、柱狀圖、趨勢圖材料
柱狀圖或者趨勢圖閱讀的關鍵是橫軸和縱軸,上圖材料中橫軸是年份,縱軸有左右兩個,左邊對應的是發(fā)料的論文數(shù)量,右邊對應的是所占的比重。對于這種雙單位圖我們需要利用好橫縱坐標軸區(qū)分各個圖形所對應的軸。
尚邦公考
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