2014年國家公務(wù)員面試熱點:誰置語文學(xué)習于尷尬地位
事件概述
賞美文、品詩歌，曾經(jīng)是大學(xué)語文課上zui愜意的事情。然而如今很多高校的語文課卻乏人問津，有的學(xué)校甚至連課程都開不起來。一頭是五花八門的選修課亂花漸欲迷人眼，一頭是被奉為“根基之學(xué)”的語文課遭受冷遇、門可羅雀。大學(xué)語文教育的現(xiàn)狀，令人心憂。
無論是應(yīng)民族文化傳承之需，還是及人文素養(yǎng)提升之要，大學(xué)語文都不應(yīng)該成為一個被疏離、被忽視的對象。大學(xué)語文課所遭遇的尷尬，固然與崇尚實用、速成的浮躁社會風氣有關(guān)，但校方對學(xué)科重不重視、教師的教學(xué)方法科不科學(xué)，也直接影響著學(xué)生愿不愿意去聽。要給大學(xué)語文教育開出合理藥方，并非易事，各方都應(yīng)當共同反思、認真探索。
模擬題
賞美文、品詩歌，曾經(jīng)是大學(xué)語文課上zui愜意的事情。然而如今很多高校的語文課卻乏人問津，有的學(xué)校甚至連課程都開不起來。請你對此談?wù)勛约旱目捶ā?/P>
參考解析
賞美文、品詩歌，曾經(jīng)是大學(xué)語文課上zui愜意的事情。然而如今很多高校的語文課卻乏人問津，有的學(xué)校甚至連課程都開不起來。語言文字作為我們國家燦爛的文化傳統(tǒng)，一直是我們的驕傲�？墒窃鴰缀螘r，我們卻不曾好好讀過美文?曾幾何時，我們再也聽不到校園里朗朗的誦讀聲?曾幾何時，我們提筆卻忘記了zui熟悉的漢字?其實語文學(xué)習的忽視只是一時的現(xiàn)象。
首先，我國處在社會主義建設(shè)初期，我們發(fā)展的重點是進行經(jīng)濟建設(shè)。一切以發(fā)展經(jīng)濟為目標。在這樣的社會大背景下，很多的人做事都以追求經(jīng)濟利益為目標。尤其是在大學(xué)教育中，現(xiàn)在國際交流日益密切，英語作為國際通用語言很受歡迎。導(dǎo)致很多的學(xué)生為了好招工工作，為了實現(xiàn)一定的經(jīng)濟利益，重視英語學(xué)習，忽視語文學(xué)習。
其次，學(xué)校教育有所缺失，沒有認識到語文教學(xué)的重要性，在社會大潮流中了迷失了自己的方向，甚至壓根不開設(shè)語文課程，在學(xué)校教育環(huán)節(jié)讓傳統(tǒng)文化的傳承受阻。
再次，個人也沒有認識到語文學(xué)習的重要性，沒有認識到不管怎樣，語文學(xué)習都應(yīng)該是作為一個中國人zui應(yīng)該做的基本功課，傳統(tǒng)文化認同感不強，
zui后，語文教材編寫缺乏一定的趣味性，大學(xué)語文的教材編寫無法引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣，加之一些老師在授課時還依然遵循中學(xué)語文的授課模式，使得教學(xué)效果越來越差，學(xué)生對于這門課程的排斥心理越來越強。
漢字學(xué)習的忽視和語文教學(xué)的缺失已經(jīng)成為一個非常嚴重的問題。在這樣下去我們可能真的丟掉我們寶貴的燦爛文化了。我們優(yōu)xiu的傳統(tǒng)文化怎么能在我們手中丟失?我們?nèi)绻麤]了傳統(tǒng)文化做底蘊，我們有怎么屹立在世界大國之位?所以我們必須高度重視漢字語文的學(xué)習，發(fā)揚和傳承我們優(yōu)xiu文化。
首先，母語教學(xué)應(yīng)從學(xué)校開始，尤其是大學(xué)。因此大學(xué)語文必須要收錄水平高的選文，多一點啟發(fā)性強、思考性強的作品。而且，在高校中，應(yīng)該由zui好的老師來教授大學(xué)語文公選課，讓zui好的老師來開經(jīng)典課，讓老師們在學(xué)生中去普及、傳播經(jīng)典。
其次，在進行母語教學(xué)過程中，更應(yīng)該注重文化的創(chuàng)新。創(chuàng)新教學(xué)方式，創(chuàng)新教材。編寫出更好的教材來吸引人們關(guān)注母語教學(xué)，重視母語學(xué)習。
再次，社會上應(yīng)該加大宣傳，通過各種形式來宣傳傳統(tǒng)文化保護的重要性，網(wǎng)絡(luò)媒體也應(yīng)該加大宣傳。比如電視媒體可以開展一些漢子猜謎節(jié)目，以此來吸引和帶動民眾學(xué)習漢語的積極性。
zui后，也是zui重要的一點就是作為民眾，作為中國人的我們一定要有一種高度的榮譽感，以漢語為榮，以學(xué)習漢語為榮，讓漢語在我們的重視下得到傳承，得到發(fā)揚!
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