面試真題示例一
現(xiàn)在社會上許多有錢人并沒有高學歷。有人感嘆說：“低學歷者成了富翁，高學歷并沒有成為致富的鑰匙�！闭垎柲阍趺纯创@個問題?
出題思路：
對這一現(xiàn)象應(yīng)進行全面分析。如可以從以下幾個方面來談：就社會總體而言，高學歷者的收入要高于低學歷者;高學歷意味著在某一領(lǐng)域有較高的造詣，但與致富并沒有直接關(guān)系;一個人能否致富不僅是由知識和學歷決定的，致富與一個人的綜合素質(zhì)、總體能力以及機遇等都有關(guān);我國的收入分配制度中存在對知識承認和重視不夠的問題;社會中某些不合理現(xiàn)象確實存在，使某些人有機會賺取不義之財。
評分標準：
好：分析考慮問題全面深刻，能列出上述三個及三個以上的觀點;同時有較為充分的論據(jù)支持。
中：能看到社會確實存在分配不公的現(xiàn)象;也能指出學歷與致富并沒有必然的聯(lián)系，言之有理，沒有明顯的錯誤和矛盾，但觀點不夠全面。
差：片面強調(diào)社會分配不公，對知識重視不夠;或觀點不明，論證不清，空洞、言之無物。
看了示例一，是不是還有點迷糊呢？安徽公務(wù)員網(wǎng)再給您提供一道題。
面試真題示例二
目前在青年人中有這么一種現(xiàn)象。由于進入社會后所處的情況不同，導致兩個以前要好的同學，甚至是無話不說的密友成為陌生人。有的學者把這種現(xiàn)象稱為“同代代溝”。你對這種現(xiàn)象有什么看法?
出題思路：
由于學生畢業(yè)后，工作、生活環(huán)境、經(jīng)歷、自身素質(zhì)、經(jīng)濟收入、價值觀的不同，以及同學、朋友間原本感情基礎(chǔ)的不同，會產(chǎn)生不同程度的“同代代溝”現(xiàn)象。通過考生對這種現(xiàn)象的分析及評價，考察其綜合分析能力。注意不要對考生的價值傾向做好或壞的評判。
評分標準：
好：考生能比較全面深入地分析 “同代代溝”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并做出客觀的評價。有獨到的見解和很強的說服力。
中：能看到“同代代溝”問題產(chǎn)生的部分原因，說理清楚。
差：對問題的產(chǎn)生原因分析不清;或泛泛而談，無條理，沒有針對性。
已經(jīng)答了兩道題了，是不是有點感覺了？那么，現(xiàn)在就來看第三道題，來鞏固一下吧！
面試真題示例三
西部大開發(fā)中，有人認為zui缺乏的是人才;有人認為zui缺乏的是資金;有人認為zui缺乏的是觀念的更新。你認為在西部大開發(fā)中，zui缺乏的是什么?為什么?(20分)
出題思路：
智能性問題，考查考生綜合分析能力。西部大開發(fā)過程中，人才、資金、觀念都是非常重要的因素，也是比較缺乏的因素，無論考生選擇何種因素，只要能結(jié)合自己或社會上的情況，自圓其說，并有說服力即可。
評分標準：
好：對于自己的選擇，能結(jié)合自己或社會的實際做出論證;論點鮮明，考慮問題有深度且有獨到的見解，言之成理即可。
中：對于自己的觀點、論證、說理基本可行，能自圓其說。論據(jù)充分，論證嚴密。
差：對于自己的觀點、論證、說理不充分;考慮問題沒有深度、泛泛而談、言之無物。
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