閱讀材料要求的首要和基本的能力就是閱讀能力。閱讀能力是閱讀者運(yùn)用自己的知識、經(jīng)
驗和一定的方法順利地進(jìn)行閱讀文字的能力，是由多種因素組成的復(fù)雜系統(tǒng)。主要包括以下幾
種能力：
1．認(rèn)讀語言的能力
認(rèn)讀語言的能力，就是對文字符號的感知能力，即對閱讀材料中的單字、詞語、句子的認(rèn)識能
力。它是zui基本的閱讀能力，是整個閱讀過程的基礎(chǔ)，也是閱讀的zui起碼要求。
順利進(jìn)行認(rèn)讀的心理特征，主要有兩項：一是視讀的廣度，即視知覺范圍的大�。欢钦J(rèn)讀的
準(zhǔn)確度，主要表現(xiàn)在對一些音形義混淆、容易錯讀、錯寫的字以及對同義、反義詞的辨析等，同時
注意在認(rèn)讀時避免增字、減字、重字。讀得準(zhǔn)確，不僅能鍛煉語言的感知能力，而且能促進(jìn)對語言
的理解和記憶等。
2．理解語言的能力
理解語言的能力是在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，對閱讀信息進(jìn)行消化、加工的能力，它是閱讀能力的核
心，衡量閱讀能力zui主要的是看理解能力。
理解語言的能力包括了如下幾個方面：理解詞語的能力、理解句子的能力、理解語言結(jié)構(gòu)的
能力、理解文章表達(dá)方法的能力等。整個理解過程是按照從對語言形式到對語言內(nèi)容的理解；從
對部分的理解到對整體的理解；然后在這個基礎(chǔ)上加深對語言形式和部分內(nèi)容的理解這樣的規(guī)
律來完成的。在這個循環(huán)往復(fù)的過程中，從字詞句人手，經(jīng)過判斷和推理，抽象與概括的思維活
動，達(dá)到對材料主旨理解。
3．評價語言的能力
評價語言的能力指對閱讀材料的體驗和評價能力，包括從材料的思想內(nèi)容到表現(xiàn)形式、語言
文字、寫作風(fēng)格等進(jìn)行評價，就是能從評價的角度進(jìn)行閱讀。
4．應(yīng)用語言的能力
應(yīng)用語言的能力指經(jīng)過閱讀后，將獲取的種種信息加以靈活使用，以獲得一種新的知識的能
力。應(yīng)用語言的能力的zui大特征是由此及彼、舉一反三。這是一種較高的思維活動，需要掌握精
讀、速讀、瀏覽、質(zhì)疑、比較等方法，具有獨(dú)立性和研究性。
5．一定的閱讀速度
閱讀速度-就是在單位時間內(nèi)閱讀的文字量。閱讀速度是閱讀能力所不可缺少的。尤其是
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，文字信息浩如煙海且增長的速度越來越快，閱讀的內(nèi)容急劇增加，必須
有較快的閱讀速度與之相適應(yīng)。閱讀速度在申論考試中尤為重要．因為申論考試是有時間限制
性的考試，必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成一定的閱讀量，即用大約40分鐘的時間閱讀1500字左右的
文字。所以閱讀速度也是申論所要考查的能力之一。
申論考試所要求的閱讀理解能力與一般文章的閱讀能力基本是相同的。只是更側(cè)重加工分
析方面的能力。就是在閱讀理解的過程中，需要不斷完成由事實(shí)上升到觀點(diǎn)、由具體問題上升到
本質(zhì)屬性，把一堆材料劃分為幾類材料，把分散事物綜合為具有一定內(nèi)在聯(lián)系的事物，由給定材
料內(nèi)的事物聯(lián)系到以外的其他事物，這樣反反復(fù)復(fù)的思考。
閱讀理解能力強(qiáng)，就是善于把握事物的本質(zhì)，而不是簡單地就事論事；閱讀理解能力強(qiáng)。還表
現(xiàn)在善于處理各類材料，也就是善于把握事物之間的聯(lián)系；善于區(qū)分是同類問題還是不同類問
題，是同一層面上的問題還是不同層面上的問題；善于區(qū)分主次、輕重、緩急；善于發(fā)現(xiàn)同中之異．
也善于捕捉異中之同；善于發(fā)展、辯證地看問題，善于根據(jù)不同的具體情況研究問題，既善于一分
為二，也善于適當(dāng)?shù)睾隙䴙橐弧?BR>
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