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群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展之際，省直有關(guān)單位對(duì)外公布有關(guān)活動(dòng)聯(lián)系人電話，但記者打過(guò)去后，有的聯(lián)系不上，有的不是聯(lián)系人電話而是其下屬辦公室號(hào)碼，有的打通后被要求轉(zhuǎn)而撥打工作人員電話，輾轉(zhuǎn)反復(fù)，聯(lián)系渠道不暢。
群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展期間，這些為群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)外公布的聯(lián)系電話，要么成了擺設(shè)，要么出現(xiàn)推諉扯皮，形式主義作風(fēng)赫然眼前，官僚主義作風(fēng)做派依然，暴露出少數(shù)單位和黨員干部在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中抱有“闖關(guān)”思想，仍然存在“兩張皮”現(xiàn)象，對(duì)問(wèn)題并沒(méi)有立行立改。
查擺問(wèn)題是為了有的放矢地整改問(wèn)題。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是否有成效，關(guān)鍵是看黨員干部對(duì)查擺的“四風(fēng)”問(wèn)題能否整改到位，切實(shí)推動(dòng)工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變，更好地服務(wù)群眾。實(shí)踐活動(dòng)中，這些突出問(wèn)題已被查擺出來(lái)，置于廣大干部群眾面前，存在相關(guān)問(wèn)題的黨員干部當(dāng)自覺(jué)“對(duì)號(hào)入座”。靶已立，當(dāng)果斷開(kāi)弓放箭，落實(shí)整改。
公布電話聯(lián)系不上，上班時(shí)間不準(zhǔn)時(shí)，提供服務(wù)沒(méi)“好臉”，這些都是部分黨員干部工作中慣常存在的“小問(wèn)題”。因之慣常存在、因之看似甚小，這些問(wèn)題常常被認(rèn)為不是問(wèn)題，被有意忽視。其實(shí)，這些“小問(wèn)題”并不小，一個(gè)不通的電話讓聯(lián)系人多費(fèi)周章，一次上班遲到早退可能導(dǎo)致排隊(duì)辦事的群眾多跑一趟，一個(gè)冷漠的眼神可能就會(huì)在干群心中壘起一堵墻。 “小問(wèn)題”不小，關(guān)乎民生，連著民心，反映出的不良作風(fēng)問(wèn)題更不容小覷。蟻穴潰堤值得警醒。
“小問(wèn)題”不改就會(huì)成為大問(wèn)題，成為突出問(wèn)題。立行立改，就要從慣常存在的“小問(wèn)題”改起。 “小問(wèn)題”改起來(lái)并不難，只要黨員干部心中有宗旨，眼里有群眾，將群眾的事都看成大事，將為群眾辦實(shí)事、辦好事、辦成事當(dāng)作自己的神圣職責(zé)，如此，工作態(tài)度自然認(rèn)真了，工作水平自然提升了，“小問(wèn)題”自然迎刃而解了。
整改“小問(wèn)題”貴在堅(jiān)持。 “小問(wèn)題”普遍而零碎，整改“小問(wèn)題”要不辭細(xì)微，時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持。動(dòng)口不動(dòng)手消極抵觸，等待觀望寄希望于“闖關(guān)”，改一時(shí)一事不能堅(jiān)持，不僅不能解決問(wèn)題，反而養(yǎng)癰成患。要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，步步為營(yíng)，久久為功，具備整改條件的要立即整改，條件不成熟的要努力創(chuàng)造條件并制定整改“時(shí)間表”。
“一步實(shí)際行動(dòng)比一打綱領(lǐng)更重要”，清除“四風(fēng)”立行立改，不妨從接電話這樣的小事改起，積跬步以至千里，讓群眾看到實(shí)效。
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