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為進一步幫助考生提升申論答題水平，安徽公務(wù)員網(wǎng)特別推薦申論熱點解讀“義務(wù)教育改革”，希望考生閱讀本文，對申論熱點的把握有一定的幫助。
【背景鏈接】
日前，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，提出重點、全面發(fā)展素質(zhì)教育，并要求學(xué)校不得有提前結(jié)課備考、超標(biāo)教學(xué)等行為，考試成績實行等級評價，嚴禁以任何方式公布學(xué)生成績和排名，不得引進境外課程、使用境外教材。
教育部稱，這是中共中央、國務(wù)院印發(fā)的第一個聚焦義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革的重要文件，是新時代我國深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件。
【公考角度解讀】
【提出觀點】
教育是國之大計、黨之大計。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。
【綜合分析】
改革開放以來，實施素質(zhì)教育始終是黨和國家教育發(fā)展的重要指導(dǎo)思想。但是在多年的教育實踐中，也確實存在著素質(zhì)教育落實不到位的現(xiàn)象。
而《意見》中明確提出了“五育并舉”，“就是要著力解決素質(zhì)教育落實不到位的問題�！边@一次強化了德育、體育、美育和勞動教育的育人功能，特別是把勞動教育的短板補起來，就是建立科學(xué)的教育質(zhì)量觀。
【亮點】
一是更加關(guān)注教育內(nèi)部改革。從文件的標(biāo)題就可看出，《意見》的印發(fā)意味著中國的教育改革進入新階段，由過去相對側(cè)重辦學(xué)機制、建立現(xiàn)代學(xué)校制度、改革考試招生制度等外部改革，逐步向教育教學(xué)自身的內(nèi)部改革轉(zhuǎn)移。
二是緊扣教育質(zhì)量問題。文件將義務(wù)教育質(zhì)量提到“三個事關(guān)”的高度，“事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來”。這一重大導(dǎo)向發(fā)出一個強烈信號，即今后的教育教學(xué)改革要更多地圍繞教育質(zhì)量進行。顯然，這扣住了整個教育改革的中心。
三是強調(diào)科學(xué)的教育觀。教育現(xiàn)代化首先是教育理念的現(xiàn)代化�！兑庖姟贩磸�(fù)強調(diào)要樹立科學(xué)的教育觀、教育質(zhì)量觀和正確政績觀。科學(xué)教育質(zhì)量觀是全面的、動態(tài)發(fā)展的、兼顧公平與效率的教育質(zhì)量觀。
【目的】
“凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民”，這是此次義務(wù)教育改革提出的工作目標(biāo)。
【措施】
推進義務(wù)教育改革，就要堅持問題導(dǎo)向、實踐導(dǎo)向。從人民群眾反映最強烈的問題入手，從教育與人才培養(yǎng)不相適應(yīng)的環(huán)節(jié)改起，這是改革的方法論。推進義務(wù)教育改革，關(guān)鍵在落實。
一方面要出臺具體可行的辦法，以法治的力量護航改革，以制度的剛性確保政策落地。
另一方面各級各部門要強化責(zé)任意識，對照意見提出的要求切實增強改革主動性、系統(tǒng)性。惟其如此，才能讓改革見成效、出實效。
來源：
人民網(wǎng)評：回應(yīng)人民期待，義務(wù)教育改革正當(dāng)其時
新京報：國辦發(fā)文推動義務(wù)教育改革，“政治啟蒙”新提法成亮點
中國青年報：讓每一個孩子享有高質(zhì)量的義務(wù)教育
光明日報：周洪宇：義務(wù)教育改革進入新階段
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