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為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平，尚邦公考（www.paintermtjuliettn.com）特別推薦申論熱點(diǎn)解讀之“弘揚(yáng)勞動精神”，希望考生閱讀本文，對申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助。
[背景鏈接]
2018年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上明確提出“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動”。這對勞動教育提出了新的更高要求。
武漢生物工程學(xué)院最近設(shè)立了一個“勤勞獎學(xué)金”，這項(xiàng)獎勵旨在引導(dǎo)和鼓勵家庭條件好的學(xué)生，和來自貧困家庭的同學(xué)一樣“晨興夜寐、儉以養(yǎng)德”，通過參加勤工助學(xué)活動獲得更全面的自我成長。
[提出觀點(diǎn)]
勞動是促進(jìn)社會發(fā)展之動力。勞動是人成長所需之課堂。我國古人既有“一屋不掃，何以掃天下”之問，也有“一室之不治，何以天下家國為”之訓(xùn)。中華民族有熱愛勞動、尊崇勞動、勤奮勞動之優(yōu)良傳統(tǒng)。毫不夸張地說，正是在一代代勞動者的共同努力下，才創(chuàng)造了中華民族輝煌的歷史，書寫了偉大祖國燦爛的篇章。
[綜合分析]
習(xí)近平總書記對在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神的講話主要有三個層次。一是積極引導(dǎo)，努力讓學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，對勞動有端正的態(tài)度;二是持續(xù)教育，讓學(xué)生懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，對勞動有正確的認(rèn)識;三是大力提倡，讓學(xué)生長大后能辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動，為黨、國家和人民做出更大的貢獻(xiàn)，對勞動有具體的行動。
引導(dǎo)廣大青年學(xué)生建立崇尚勞動的價(jià)值共識和行動自覺，是教育的重要任務(wù)。毋庸諱言，隨著社會的發(fā)展和時(shí)代的變化，勞動的地位和作用漸漸被忽視、淡忘，甚至出現(xiàn)了輕視、藐視、蔑視勞動的傾向。應(yīng)該看到，無論是勞動機(jī)會減少還是勞動意識缺乏，最直接的原因之一就是我們在日常教育過程中，過于關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和升學(xué)目標(biāo)，無論是一般的家庭勞動還是專門的勞動教育，常被有意無意忽視或置于次要地位，似乎只要孩子學(xué)習(xí)成績好，其他一切都不重要。這其實(shí)是教育理念的極大缺陷，長此以往，孩子很容易養(yǎng)成好逸惡勞、輕視勞動甚至希望不勞而獲的惡習(xí)，這值得深刻反思。
在這樣的大背景下，習(xí)近平總書記從黨和國家事業(yè)發(fā)展的高度，突出強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)勞動精神，顯然具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義。尤其是將勞作為人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，列入全面發(fā)展的要素，更具有深遠(yuǎn)的意義，直接關(guān)系到教育培養(yǎng)什么人的百年大計(jì)。
[參考對策]
一是要加強(qiáng)教育。從幼兒開始，就需要在教育中注入勞動的內(nèi)容。小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都應(yīng)有相應(yīng)的勞動課程、勞動實(shí)踐和勞動鍛煉。
二是要有效引導(dǎo)。為什么勞?怎么勞?都需要加以認(rèn)真研究，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成勞動習(xí)慣，樹立勞動觀念。
三是要形成氛圍。全社會都要倡導(dǎo)勞動精神，營造勞動光榮的輿論氛圍，家長、老師都要做帶頭熱愛勞動的表率，給學(xué)生弘揚(yáng)勞動精神作出榜樣。全社會形成崇尚勞動風(fēng)氣之日，一定是中華民族再次騰飛之時(shí)。
原標(biāo)題：為弘揚(yáng)勞動精神點(diǎn)個贊 來源：人民網(wǎng)-教育頻道 作者：李鐵錚
原標(biāo)題：培養(yǎng)勞動精神無分貧富 來源： 中國教育報(bào) 作者： 張金嶺
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