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教師工資或?qū)⒏哂诠珓?wù)員
“加工資”對(duì)于大多數(shù)人來說，都是件高興的事兒。近日，省政府下發(fā)“關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見”的通知，其中提到要加大投入力度，提高教師地位和待遇。
在改善教師待遇上，省政府要求各級(jí)政府應(yīng)依法保證教師平均工資水平不低于或者高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平，并逐步提高。
同時(shí)，縣級(jí)教育、人力資源社會(huì)保障、財(cái)政等部門要按照國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定，落實(shí)社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金政策待遇，切實(shí)改善教師的工作和生活條件。
對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村基層和山區(qū)貧困地區(qū)工作的教師，在工資、職務(wù)評(píng)聘等方面實(shí)行傾斜政策，完善津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。
教師“編制”向基層傾斜
相對(duì)于城里優(yōu)越的環(huán)境，農(nóng)村教師今后在編制上占有“優(yōu)勢(shì)”�！耙庖姟币螅鸩綄�(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)行傾斜政策。
縣級(jí)人民政府要在省批準(zhǔn)的中小學(xué)教職工編制總量?jī)?nèi)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，編制向農(nóng)村學(xué)校傾斜。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校和緊缺學(xué)科教師配備，促進(jìn)校際間師資均衡配置。
同時(shí)，加大“三支一扶”計(jì)劃中支教指標(biāo)的比例，鼓勵(lì)包括免費(fèi)師范生在內(nèi)的高校畢業(yè)生，到農(nóng)村基層和艱苦地區(qū)任教。
師德有問題，“一票否決”
“意見”對(duì)師德也很重視，要求將師德建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，實(shí)行師德問題“一票否決”。
“意見”對(duì)教師提出了要求：要關(guān)愛學(xué)生，教書育人，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得組織或者參與對(duì)學(xué)生的有償家教、有償補(bǔ)習(xí)，在工作崗位上遇到涉及學(xué)生人身安全的緊急情況時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取措施保護(hù)學(xué)生人身安全。
各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要健全師德考核制度，建立教師師德檔案，把師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)評(píng)聘和評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
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