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行測考試中，針對不同題型采取不同解題思路之前，先要學會識別不同的題型。識別不同的題型可以從材料分析題題目的問法入手。下面，我們就為廣大考生進行講解。
一、主旨概括題的問法主要有：“對這段文字的主旨概括zui準確的是……”“這段文字談?wù)摰暮诵膯栴}是……”“這段文字主要介紹了……”等。
二、意圖推斷題的問法主要有：“這段文字意在說明……”“這段文字想要傳遞的信息是……”“根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖是……”等。
三、意圖強調(diào)題的問法主要有：“這段文字意在強調(diào)……”“作者通過這段文字意在強調(diào)……”等。
四、細節(jié)判斷題的問法主要有：“根據(jù)這段文字，下列說法正確的是……”“下列說法與原文不符的是……”“以下說法與原文相符的是……”等。
五、語句填空題的問法主要有：“填入劃橫線部分zui恰當?shù)囊痪涫恰钡取?o:p style="FONT-FAMILY: ">
在識別題型之后，可以根據(jù)不同題型的特點來采取相應(yīng)的解題思路，下面結(jié)合幾個例題來介紹解材料分析題的一些思路。
例1 隨著社會環(huán)境的影響和對兒童閱讀市場的認識不斷加深，越來越多的作家自覺地思考讀者定位，發(fā)揮自己的創(chuàng)作特長。從讀者年齡段來說，有的作家專心致志地為幼兒寫作，有的專門為小學低年級寫作，還有的著力滿足小學中高年級的閱讀需求;從寫作內(nèi)容來說，有的作家專門為孩子寫科幻故事，有的一心寫冒險小說，有的則認真地為孩子寫生活故事。
對這段文字概括zui準確的是( )
A 兒童圖書寫作的目的性不斷增強
B 兒童圖書作者的創(chuàng)作定位趨向精準
C 定位準確的兒童圖書更適合兒童閱讀
D 作家應(yīng)結(jié)合自身特長與市場需求確定創(chuàng)作方向
【解析】B。這題是一道典型的主旨概括題，主旨概括題的關(guān)鍵在于要概括全面、準確、有重點。這段材料的主要講了兒童圖書作家發(fā)揮自身創(chuàng)作特長，將創(chuàng)作定位進一步精確，因此B選項概括zui為準確。A選項中的“目的性”沒有在材料中體現(xiàn)，材料中的根據(jù)讀者來定位創(chuàng)作方向不等于寫作的目的性增強。C選項也不符合材料，材料中沒有講到定位準確的兒童讀書是否更適合兒童閱讀，這是推理過當。D選項將“兒童圖書作家”的范圍擴大到“作家”，因此也不能選擇。
例2 城墻是古代城市的標志，也是研究城市發(fā)展的獨特角度。對中國城墻的描述，自古以來就大量出現(xiàn)在正史、方志、文學作品或繪圖繪畫中，并且是都城學、規(guī)劃學、軍事學等多門學科的重要研究對象，這說明城墻并非一堵“墻”那么簡單。可以說，每一座古城墻，都是一本厚重的大書，每一塊城磚、每一座城門、每一段護城河，都是這本大書中的一行一頁。面對如此厚重的中國城墻，我們當心存敬畏。
這段文字意在說明( )
A 應(yīng)對古城墻的文化遺產(chǎn)價值予以重視
B 古城墻的文化價值遠高于其商業(yè)價值
C 亟須對現(xiàn)存的古城墻開展保護和研究
D 城墻為研究城市發(fā)展提供了獨特視角
【解析】A。這題是一道意圖推斷題，問考生這段文字意在說明什么。意圖推斷題是要求考生根據(jù)材料的描述來推斷作者的意圖，主要做題原則是要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，透過描述來看意圖，推理把握好準確性和適當性。這段材料講的是古城墻的各種重要性，因此作者意在說明應(yīng)對古城墻的文化遺產(chǎn)價值予以重視，故A 選項zui為合適。B選項推理的方向不準確，材料并不是意在說明古城墻文化價值與商業(yè)價值的比較。C選項屬于推理過當，根據(jù)材料只能推理到“予以重視”，而不是“保護和研究”。D選項屬于沒有推理，雖然這句話是正確的，但材料第yi句話已經(jīng)表明了，不屬于“意在說明”的范疇。
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