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　  綜合分析題

　　第yi題：有關(guān)部門提出關(guān)注學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)餐，并提出了一套營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。但是有人說(shuō)：“關(guān)注學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)不能僅僅是在飯盒中”。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。

　　【試題分析】

　　本題主要考察考生能否全面看待學(xué)生素質(zhì)教育包含的方面，學(xué)生的“營(yíng)養(yǎng)”不僅僅是飲食上的營(yíng)養(yǎng)，更多的是素質(zhì)方面的“營(yíng)養(yǎng)”，包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)等，并能就這一問(wèn)題的不同角度給出相應(yīng)的分析和解決方案。

　　【答題要點(diǎn)】

　　1、有人提出“關(guān)注學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)不能僅僅在飯盒中”，這句話深刻告訴我們一個(gè)道理，學(xué)生的成長(zhǎng)需要增加各方面的營(yíng)養(yǎng)，包括創(chuàng)新能力、道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、心里素質(zhì)等等，我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)是十分有道理的。

　　2、在現(xiàn)在的教育體制下，很多學(xué)校家長(zhǎng)和學(xué)生都以考試成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，導(dǎo)致很多學(xué)生出現(xiàn)高分低能、自立能力差、創(chuàng)新能力不足等現(xiàn)象;同時(shí)，也使很多學(xué)生在這樣的環(huán)境下出現(xiàn)浮躁、價(jià)值觀扭曲的問(wèn)題;一些學(xué)生甚至無(wú)法接受老師的批評(píng)而自殺，這樣的心理素質(zhì)也無(wú)法適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展。因此，我們不僅僅要關(guān)注學(xué)生飯盒中的營(yíng)養(yǎng)。

　　3、針對(duì)這樣的問(wèn)題，我們也需要認(rèn)真反思，多多努力改進(jìn)，我覺(jué)得可以從以下幾方面著手：(1)國(guó)家教育相關(guān)部門要切實(shí)加大教育體制的改革，讓我們的學(xué)生能夠全面提升自身的素質(zhì)，有更多的“營(yíng)養(yǎng)”供學(xué)生吸收。(2)學(xué)校和家長(zhǎng)要改變思路，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的引導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、公德素質(zhì)以及適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的心理素質(zhì)，給學(xué)生一個(gè)寬闊的發(fā)展環(huán)境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)吸收更多的“營(yíng)養(yǎng)”。(3)作為學(xué)生，也要認(rèn)識(shí)到自身的不足和社會(huì)大環(huán)境的需求，努力開(kāi)拓視野、轉(zhuǎn)變思路，主動(dòng)去接觸和學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，讓自己去汲取更多的“營(yíng)養(yǎng)”。

　　4、總之，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。學(xué)生的全面提升和培養(yǎng)關(guān)系到我們未來(lái)的發(fā)展，我們要逐步推進(jìn)教育改革，讓我們的學(xué)生能真正的丟掉“營(yíng)養(yǎng)不良”的帽子。

    社會(huì)現(xiàn)象分析題

　　第二題：果農(nóng)常常把肥料施到離樹苗稍遠(yuǎn)的地方，并且說(shuō)“如果肥料施到樹根上就會(huì)造成樹根的萎縮”。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這現(xiàn)象的理解。

　　【試題分析】

　　本題以一個(gè)常見(jiàn)的社會(huì)現(xiàn)象做題干，要求學(xué)生能快速準(zhǔn)確抓住題干內(nèi)隱藏的道理，并就此社會(huì)道理展開(kāi)論述。

　　難點(diǎn)：很多考生對(duì)這樣的社會(huì)現(xiàn)象并沒(méi)有接觸過(guò)，導(dǎo)致思維緊張，語(yǔ)言不暢。肥料施在樹根上，會(huì)導(dǎo)致樹根脫水而枯萎，而將肥料施在離樹苗稍遠(yuǎn)的地方，會(huì)讓樹苗吸收得更好。這會(huì)讓我們想到“刺猬原理”，人與人相處度的問(wèn)題，也可以想到父母教育子女，溺愛(ài)培養(yǎng)的問(wèn)題�？勺赃x角度來(lái)回答。

　　【答題要點(diǎn)】

　　1、社會(huì)上有這樣一種現(xiàn)象，施肥要施在離樹苗稍遠(yuǎn)的地方才能起到應(yīng)有的作用，過(guò)于挨到樹根則會(huì)導(dǎo)致樹根枯萎。這個(gè)常識(shí)給了我們很多啟示，它告訴我們做任何的事情都要學(xué)會(huì)把握適度原則。

　　2、這個(gè)適度原則在很多領(lǐng)域都有體現(xiàn)，是一個(gè)非常常見(jiàn)的“刺猬原理”，就是說(shuō)人與人之間交往要彼此保留一定的空間，這樣我們交往才會(huì)更加舒適與和諧，過(guò)度的親密則會(huì)導(dǎo)致關(guān)系的惡化。這在我們工作生活中，有重要指導(dǎo)意義。

　　3、在我今后的工作中，會(huì)認(rèn)真體會(huì)并應(yīng)用這個(gè)道理，學(xué)會(huì)很好的與同事相處，積極主動(dòng)的融入團(tuán)隊(duì)。要想做到適度原則，首先要準(zhǔn)確合理的定位自己，知道自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，在與同事交往過(guò)程中要努力揚(yáng)長(zhǎng)避短，做到適度原則。其次，要有積極主動(dòng)的態(tài)度去與同事交往，多學(xué)習(xí)同事的優(yōu)點(diǎn)，多幫助同事共同進(jìn)步，增進(jìn)對(duì)同事的了解，有利于我們更好的做到適度原則。

　  名言警句分析題

    第三題：馬云說(shuō)：誠(chéng)信不是一種銷售，不是一種高深空洞的理念，是實(shí)實(shí)在在的言出必行，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，誠(chéng)信不能拿來(lái)銷售，不能拿來(lái)做概念！請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

    【試題分析】

　　較典型的名人名言題目，要求考生要準(zhǔn)確理解題干意思，并提出適當(dāng)?shù)姆治雠c觀點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合自我認(rèn)知進(jìn)行回答。

　　【答題要點(diǎn)】

    這句話主要是講信用，誠(chéng)信問(wèn)題。第yi，什么是誠(chéng)信？誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)；信，即守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是守諾、踐約、無(wú)欺。通俗地表述，就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。人生活在社會(huì)中，總要與他人和社會(huì)發(fā)生關(guān)系。處理這種關(guān)系必須遵從一定的規(guī)則，有章必循，有諾必踐；否則，個(gè)人就失去立身之本，社會(huì)就失去運(yùn)行之規(guī)。

　　第二，誠(chéng)信是人立身之本，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須堅(jiān)持的重要法則；

　　第三，作為一名公務(wù)員講誠(chéng)信尤為重要。公務(wù)員是政府公務(wù)的執(zhí)行者，是政府的代言人，公務(wù)員講誠(chéng)信就是政府講誠(chéng)信，公務(wù)員是社會(huì)優(yōu)良風(fēng)氣的模范執(zhí)行者，公務(wù)員講誠(chéng)信才能帶動(dòng)全社會(huì)講誠(chéng)信；

　　第四，公務(wù)員講誠(chéng)信要從自身做起。執(zhí)行公務(wù)、處理問(wèn)題要講誠(chéng)信，為人民服務(wù)要講誠(chéng)信，在處理個(gè)人與他人，個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系時(shí)要講誠(chéng)信。

　　演講題

　　第四題：生活中有誘惑也有陷阱。請(qǐng)以“學(xué)會(huì)說(shuō)‘不’”為主題做一個(gè)演講。

　　【試題分析】

　　作為河北省面試題目中較難的一種題型，很多考生不太喜歡這個(gè)類型，但是，這個(gè)類型又是得分的一個(gè)重要題型。本題要求考生要有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力，用語(yǔ)要真誠(chéng)，要具備演講的形式與思路。本題重點(diǎn)考察對(duì)原則性的把握。

　　【答題要點(diǎn)】

　　1、各位考官，我今天演講的題目是：學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。

　　2、很多人都會(huì)覺(jué)得不可思議，說(shuō)不，我很小的時(shí)候就會(huì)說(shuō)了，現(xiàn)在還需要學(xué)嗎?那只是你學(xué)會(huì)了“不”這個(gè)漢字，卻并不能很好領(lǐng)會(huì)它內(nèi)在的意義。更多的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)向不良的習(xí)慣說(shuō)不，向不道德的行為說(shuō)不，向違法亂紀(jì)的做法說(shuō)不，向糖衣炮彈說(shuō)不!只有做到了這些，才是真正的學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，才是一個(gè)真正有原則的人。

　　3、一個(gè)沒(méi)有原則的人，就沒(méi)有動(dòng)力向自己的懶惰說(shuō)不;一個(gè)沒(méi)有原則的人，就沒(méi)有膽量向亂穿馬路的人說(shuō)不;一個(gè)沒(méi)有原則的人，就沒(méi)有機(jī)會(huì)向貪污腐敗說(shuō)不。而一個(gè)沒(méi)有原則的人，早晚會(huì)被原則所束縛。

　　4、我們想要學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，先要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，明確自己的原則。這就需要我們有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和心理素質(zhì)。多在工作和生活中向優(yōu)xiu的同事看齊，多向優(yōu)xiu的榜樣學(xué)習(xí)，多向優(yōu)xiu的行為靠近。也只有這樣，我們才能更好地學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，更好地踐行自己的原則，去抵御生活中的誘惑和陷阱。