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乘風(fēng)破浪正當(dāng)時(shí)，勇立潮頭看今朝

——第九屆“500”杯公考爭(zhēng)霸沖刺營(yíng)

　　一年一度的尚邦公考“500杯”公考爭(zhēng)霸沖刺營(yíng)于4月17日上午9時(shí)拉開(kāi)大幕，此次考前沖刺由全真模考和熱點(diǎn)評(píng)析兩大板塊組成，授課模式實(shí)行“線上、線下”相結(jié)合的模式，為參加今年聯(lián)考的學(xué)子們助力。�？荚嚲碛缮邪罟�考研究院各位老師精心編撰，緊扣考試熱點(diǎn)，深度剖析各類(lèi)題型，試卷質(zhì)量贏得參考學(xué)員交口稱贊。

　　數(shù)以百計(jì)的莘莘學(xué)子全力赴考，認(rèn)真作答�？紙�(chǎng)環(huán)境高度還原真實(shí)考場(chǎng)，讓大家感受考場(chǎng)氛圍。

　　考生們認(rèn)真作答，老師們高度負(fù)責(zé)，考場(chǎng)井然有序。

尚邦公考第九屆“500杯”公考爭(zhēng)霸沖刺營(yíng)具體日程安排

　　安徽公務(wù)員考試公共科目為申論、行測(cè)。尚邦公考自03年辦學(xué)至今，經(jīng)過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，申論和行測(cè)兩科在絕大多數(shù)考生眼中依舊是“老大難”，如何解決這“兩大難”，值此4月22日考試之際，尚邦公考研究院資深公考輔導(dǎo)專(zhuān)家經(jīng)過(guò)多年實(shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾點(diǎn)有效方法：

　　行測(cè)“老大難”——資料分析復(fù)習(xí)部分必備公式

　　（行測(cè)備考指導(dǎo)QQ群：599380235）

　　增長(zhǎng)量：一般問(wèn)題中出現(xiàn)明顯的兩個(gè)年份（時(shí)間）之間相比較，增長(zhǎng)（減少）、上升（下降）、增長(zhǎng)率、增速、增幅等詞語(yǔ)，選項(xiàng)一般為百分?jǐn)?shù)或倍數(shù)（增長(zhǎng)率大于100%時(shí)通常表示為增長(zhǎng)了多少倍）。

    增長(zhǎng)率=增長(zhǎng)量/基期量=（現(xiàn)期量-基期量）/基期量=現(xiàn)期量/基期量-1

　　現(xiàn)期量：保持該蘿卜某一年增長(zhǎng)率不變（或給定一個(gè)預(yù)計(jì)的增長(zhǎng)率），求該蘿卜在N年后的量為多少？(下面公式為N=1的情況下）

    現(xiàn)期量=基期量+基期量*增長(zhǎng)率=基期量*（1+增長(zhǎng)率）

　　基期量：問(wèn)題中涉及到的時(shí)間一定為材料中已知時(shí)間的基期。通常已知現(xiàn)期量和增長(zhǎng)率。

    基期量=現(xiàn)期量/1+增長(zhǎng)率

　　增長(zhǎng)點(diǎn)：“增加了”/“增長(zhǎng)了”+具體數(shù)值（多少）+單位，或直接求某蘿卜的增長(zhǎng)量。

    增長(zhǎng)量=【現(xiàn)期量/（1+增長(zhǎng)率）】=現(xiàn)期量-現(xiàn)期量/（1+增長(zhǎng)率）

　　比重：A（部分）占B（整體）的比重，即為

    A/B=部分/整體

　　倍數(shù)：A是B的多少倍，即為

    A/B

　　平均數(shù)增長(zhǎng)率：a%是分子的增長(zhǎng)率，b%是分母的增長(zhǎng)率。

    (a%-b%)/(1+b%)

   （更多公式詳請(qǐng)咨詢尚邦教務(wù)老師QQ：3151452247）

（4月18日行測(cè)試卷講評(píng)及考點(diǎn)預(yù)測(cè)課堂學(xué)員風(fēng)采）

　　申論“老大難”——復(fù)習(xí)必備公式

　　（申論備考指導(dǎo)QQ群：599364699）

　　一、概括歸納題

　　1、題型判斷：題干中出現(xiàn)“歸納、概括、概述、簡(jiǎn)述、整理一份情況反映”等關(guān)鍵詞;

　　2、提問(wèn)形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料X”，概括……的問(wèn)題/原因/意義。

　　3、作答公式：總括句+具體表現(xiàn)一二三四五六

　　二、提出對(duì)策題

　　1、題型判斷：題干中出現(xiàn)“對(duì)策、建議、措施、意見(jiàn)”等關(guān)鍵詞;

　　2、提問(wèn)形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料X”概括……的問(wèn)題，并提出解決措施;

　　3、作答公式：概括問(wèn)題一二三四五+提出對(duì)策一二三四五六。

　　三、貫徹執(zhí)行題之調(diào)研報(bào)告

　　1、題型判斷：題干中出現(xiàn)“調(diào)查報(bào)告、調(diào)查材料”等關(guān)鍵詞;

　　2、提問(wèn)形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料X”，整理一份調(diào)研報(bào)告，供領(lǐng)導(dǎo)參

　　3、作答公式：概括現(xiàn)狀+綜合分析(原因/影響/必要性/可行性…)+解決措施。

　　四、貫徹執(zhí)行題之宣傳稿

　　1、題型判斷：題干中出現(xiàn)“宣傳稿、倡議書(shū)”等關(guān)鍵詞;

　　2、提問(wèn)形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料X”，寫(xiě)一份倡議書(shū)，號(hào)召大家綠色出行;

　　3、作答公式：發(fā)文事由+具體倡議內(nèi)容一二三四+呼吁號(hào)召。

　　五、貫徹執(zhí)行題之講話稿

　　1、題型判斷：題干中出現(xiàn)“講話稿、發(fā)言稿”等關(guān)鍵詞;

　　2、提問(wèn)形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料X”，做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言;

　　3、作答公式：開(kāi)場(chǎng)白+具體發(fā)言內(nèi)容一二三四+結(jié)語(yǔ)。

　　六、貫徹執(zhí)行題之建議書(shū)

　　1、題型判斷：題干中出現(xiàn)“建議書(shū)、指導(dǎo)意見(jiàn)”等關(guān)鍵詞;

　　2、提問(wèn)形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料X”，寫(xiě)一份建議書(shū)或指導(dǎo)意見(jiàn);

　　3、作答公式：概括現(xiàn)狀(問(wèn)題)+解決措施。

　　七、貫徹執(zhí)行題之工作總結(jié)

　　1、題型判斷：題干中出現(xiàn)“工作總結(jié)、工作匯報(bào)”等關(guān)鍵詞;

　　2、提問(wèn)形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料X”，寫(xiě)一份工作總結(jié)/工作匯報(bào);

　　3、作答公式：取得成績(jī)+存在問(wèn)題+下一步計(jì)劃。

　　八、啟示分析題

　　1、題型判斷：題干中出現(xiàn)“啟示、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)”關(guān)鍵詞;

　　2、提問(wèn)形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料X”中某國(guó)/某省/某地的做法，談?wù)剳?yīng)吸取哪些教訓(xùn)/獲得哪些經(jīng)驗(yàn)/得到哪些啟示;

　　3、作答公式：實(shí)寫(xiě)總括句+具體啟示一二三四。

　　九、解釋分析題

　　1、題型判斷：

　　(1)題干中出現(xiàn)“理解、見(jiàn)解、看法、認(rèn)識(shí)”等關(guān)鍵詞;

　　(2)題干中出現(xiàn)加引號(hào)的“一個(gè)詞、一句話、一個(gè)短語(yǔ)”。

　　2、提問(wèn)形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料X”中陳博士提到的“人口詛咒”，談?wù)勀愕睦斫狻?/P>

　　3、作答公式：解釋A+分析A+下結(jié)論/提對(duì)策。

　　十、評(píng)論分析題

　　1、題型判斷：

　　(1)題干中出現(xiàn)“理解、見(jiàn)解、看法、認(rèn)識(shí)”等關(guān)鍵詞;

　　(2)題干中出現(xiàn)加引號(hào)的“一個(gè)觀點(diǎn)/一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象/一個(gè)政策/一個(gè)做法

　　2、提問(wèn)形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料X”中提到的“人肉搜索”，談?wù)勀愕睦斫狻?/P>

　　3、題型特征：存在爭(zhēng)議(有人肯定，有人否定)

　　4、作答公式：(概括A+觀點(diǎn))+分析(合理性/不合理性)+下結(jié)論/提對(duì)策。

　　尚邦公考第九屆“500杯”公考爭(zhēng)霸沖刺營(yíng)不忘初心，立足江淮，服務(wù)全國(guó)考生。相信通過(guò)此次全真�？己蜔狳c(diǎn)解析，廣大考生必將以飽滿的熱情、自信的心態(tài)參加考試。尚邦公考也預(yù)祝廣大考生在4.22聯(lián)考中一舉奪魁，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們面試見(jiàn)！