我們從上小學(xué)開(kāi)始，就已經(jīng)經(jīng)歷了大大小小、不同類(lèi)型、不同層次的考試，可謂身經(jīng)百戰(zhàn)，久經(jīng)考場(chǎng)。但每種考試都有各自的規(guī)律，類(lèi)型不同，規(guī)律不同，也就決定了準(zhǔn)備方法的不同。對(duì)于考試的分類(lèi)，從不同的角度可以有不同的分類(lèi)。
從考試的目的來(lái)講，考試可以分為資格性考試和選拔性考試。資格性考試比如司法考試、注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試、教師資格考試、駕駛員考試，對(duì)于這一類(lèi)考試，考試者只要達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)就能通過(guò)考試，就具備了相應(yīng)的從業(yè)資格，例如司法考試通過(guò)360分，就可以取得法律職業(yè)資格證書(shū)，就可以從事法官、檢察官、律師職業(yè)，駕駛員考試科目一通過(guò)90分，科目二不撞桿、不壓線(xiàn)，科目三通過(guò)80分，就取得駕照，就可以開(kāi)車(chē)上路。這種考試不限制人數(shù)，誰(shuí)通過(guò)誰(shuí)就擁有資格。選拔性考試比如中考、高考、研究生考試等等，這類(lèi)考試帶有激烈的競(jìng)爭(zhēng)性、殘酷的淘汰性，考試招生的人數(shù)是有限額的，只有你的成績(jī)排名排在這個(gè)限額之內(nèi)才能勝出，在這個(gè)限額之外，分?jǐn)?shù)再高，都沒(méi)有絲毫的意義。
從考試的內(nèi)容上來(lái)講，考試可以分為知識(shí)型考試和能力型考試。知識(shí)型考試是對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)掌握程度的考察，知識(shí)掌握的越全面、越熟練、越牢固，那么考試的成績(jī)就會(huì)越高，就是我們經(jīng)常自我激勵(lì)的那句名言：一分耕耘、一分收獲，相應(yīng)的付出總有相應(yīng)的回報(bào)。能力型考試考得是一個(gè)考生的綜合素質(zhì),通過(guò)海量的題目來(lái)測(cè)試考生是否勝任某項(xiàng)工作，這類(lèi)考試表面上看也是做題答題，和知識(shí)型考試無(wú)太大差別，但是這類(lèi)考試中的題目?jī)H僅是一個(gè)媒介，zui終目的是通過(guò)這個(gè)媒介來(lái)考察能力，這類(lèi)考試和你的實(shí)際付出未必成正比，你不付出肯定不會(huì)有收獲，但付出了未必有收獲。
通過(guò)上述分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，公務(wù)員考試是一種選拔性考試、能力型考試。作為選拔性考試，它的競(jìng)爭(zhēng)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他選拔性考試，一個(gè)職位一般只招一個(gè)人，報(bào)名的人數(shù)卻高達(dá)數(shù)百甚至數(shù)千，競(jìng)爭(zhēng)的慘烈可見(jiàn)一斑，這就是百里挑一甚至千里挑一，其他的考生只能做分母，只能當(dāng)炮灰；作為能力型考試，它考察的能力又是全方位的，綜合性的，范圍包括閱讀理解能力、邏輯判斷能力、書(shū)面表達(dá)能力、綜合分析能力、組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急應(yīng)變能力、人際協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、身體適應(yīng)能力等等，這些能力通過(guò)筆試、面試、體檢、政審等各個(gè)環(huán)節(jié)加以考察。
所以，我們說(shuō)公務(wù)員考試是一種競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的選拔性考試，考察非常全面的能力型考試。把握了這一規(guī)律，作為考生我們應(yīng)該怎么辦？概括起來(lái)就是“兩要兩不要”。
“兩要”就是一要有自信，自信是我們zui后勝出的前提，考試就是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，是一場(chǎng)你死我活的戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)講究一鼓作氣，這里的“氣”就是自信，強(qiáng)者未必是勝者，但自信的人遲早是勝出的人，所以在公務(wù)員考試中你必須要有這股“氣”，無(wú)論在筆試中還是在面試中都不能喪失，這股“氣”是一個(gè)此消彼長(zhǎng)的過(guò)程，在面試中表現(xiàn)的尤其明顯，你越自信，對(duì)方就越?jīng)]有信心；二要有付出，付出是我們zui后勝出的基礎(chǔ)，雖然公務(wù)員考試是一種能力型考試，但它畢竟是要通過(guò)試題來(lái)考察，因此我們需要通過(guò)做題、通過(guò)閱讀、通過(guò)寫(xiě)作等來(lái)鍛煉能力、提升能力，這個(gè)付出是多層次、多角度的，要求眼、耳、腦、手并用，既要拿出充足的時(shí)間來(lái)做別人出的題，也要站在出題人的角度自己給自己出題，即要拿出相應(yīng)的時(shí)間來(lái)讀報(bào)、上網(wǎng)看新聞，也要嘗試把各類(lèi)分散的新聞、信息提煉出來(lái)練筆，總結(jié)起來(lái)就是多看、多讀、多聽(tīng)、多寫(xiě)、多做、多想。
“兩不要”就是一不要瞻前顧后、畏首畏尾，在報(bào)名階段，你根據(jù)自己的條件選定了相應(yīng)的職位后，就不要再每天花費(fèi)大量的精力瀏覽你這崗位的報(bào)名人數(shù)，這是相當(dāng)一部分考生容易犯的毛病，既然你選定了，你就全身心的去準(zhǔn)備，每天關(guān)注不斷增長(zhǎng)的報(bào)名數(shù)字不僅不利于你全身心的準(zhǔn)備，反而會(huì)打擊你的自信。如果你相信你能勝出，那么即使報(bào)名人數(shù)上千，你也是那個(gè)分子。二不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，搞題海戰(zhàn)術(shù)的考生陷入了一個(gè)誤區(qū)，就是把公務(wù)員考試這種能力型考試當(dāng)成了知識(shí)型考試，用應(yīng)對(duì)知識(shí)型考試的辦法來(lái)準(zhǔn)備能力型考試顯然是要吃敗仗的，還是那句話(huà)，對(duì)于公務(wù)員考試，并不是試題做的越多，成績(jī)就越高。有的考生說(shuō)，做題上萬(wàn)道，情何以堪？是啊，情何以堪，你干嗎做那么多題呢？你做完之后有神馬提高、有神馬收獲呢？你有沒(méi)有總結(jié)和思考？孔夫子言：學(xué)而不思則惘，“惘”的意思就是迷失方向，如果不總結(jié)和思考，單靠做題，那么題做的越多，越找不到歸途，找不到方向。所以，不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，徒勞無(wú)功。
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